“老师，你看我的糖人捏得怎么样？”“竹编作品总算有点样子了。”在安吉第二小学，每周三下午社团活动和每周五晚托班上，都会开展非遗现场教学。学生们对照课本，跟着非遗传承人学习理论知识，再进行实操，最后展示各自成品。

　近年来，县文体旅游局与县教育局建立协作机制，大力开展“非遗进校园”活动，剪纸、皮影戏、竹编、纸扎灯彩等一批非遗项目传承人纷纷走进学校，让广大青少年认识非遗、增强非遗保护意识，在心中埋下优秀传统文化的“根”。

　　“这些年，非遗传承人上课时间不固定，未形成体系，‘非遗进校园’活动要因地制宜、因材施教，这样才能更好传承和发扬。”县非遗中心相关负责人介绍，文旅部下发的《“十四五”非物质文化遗产保护规划》中提出，推动非遗融入国民教育体系。借此契机，我县组织专业人员编写非遗教材，在安吉第二小学进行试点，开设非遗特色课程，邀请传承人参与教学。

　　据悉，这套教材涉及竹编、糖画、烙画、吴均汤包、茶艺、皮影、岳家拳等7个非遗项目，每个项目分教本和课本，学习时间固定，以三年级至六年级学生自主报名为主，每个项目教学次数不一。“教材编写中，既注重理论知识学习，也注重技艺传授。”该负责人表示，以皮影戏教材为例，推出12个课程，从皮影造型、色彩、刻制、纹样到项家皮影的历史渊源等，内容十分丰富。

　　“培养学生对非遗长久的热爱是根本。”安吉第二小学副校长虞晓红介绍，2018年该校就启动了“山水间的非遗”特色创建工作，同时布置非遗宣传区域，打造“文化环境”，取得了明显成效。此次学生们有了专门的学习教材，可以更深入、更系统地学习非遗项目，让非遗文化在校园焕发活力。

　　县文体旅游局相关负责人表示，推动非遗传承常态化普及还需多方努力，除了编写教材外，接下来，该局还将鼓励更多中小学开设非遗特色课程，加强非遗师资培养，支持学校开展非遗展示、展演、竞赛以及互动体验活动等，让学生在近距离接触、深层次了解中读懂非遗，让非遗在校园“开枝散叶”。