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安吉县龙山幼儿园
来源:事业登记系统 时间: 2025-04-14 字号:[ ]
单位名称安吉县龙山幼儿园法定代表人刘遐
住所  安吉县递铺镇环翠西路22号
开办资金(万元)192.21经费来源财政适当补助
年初数(万元)192.21期末数(万元)178.91
宗旨和业务范围为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育和幼儿教育。
统一社会信用代码12330523MB1B32442U举办单位安吉县教育局
开展业务情况
一、基本情况2024年度,我单位继续在教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规,按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动,一学年来,为提高我园的办园水平和保教质量,我们通过主题式园本研修、案例式行动研究等形式引导教师思考《指南》背景下的儿童观、课程观及保育观的内涵,关注孩子的一日生活、关注每个孩子在游戏中的表现与小步递进的发展。积累了大量的观察实录,涌现出一大批善于观察、善于思考的年轻教师。
二、开展的主要工作及取得主要效益这一学年来,为提高我园的办园水平和保教质量,我们通过主题式园本研修、案例式行动研究等形式引导教师思考《指南》背景下的儿童观、课程观及保育观的内涵,关注孩子的一日生活、关注每个孩子在游戏中的表现与小步递进的发展。积累了大量的观察实录,涌现出一大批善于观察、善于思考的年轻教师,推出“师者.芳华”园优秀人物公众号6期,真正走向了“眼中有孩子、心中有孩子”的良好教育局面。同时我们还定期组织后勤人员开展切实有效的研训,促进两教一保专业共成长。(一)家园携手,许幼儿快乐童年1.观察倾听读懂,支持幼儿学习我们开展“游戏中发现学习”主题教研,通过“解读指南核心经验指标”、“解读游戏视频”、“交流观察记录”、“教师互动倾听状态”等活动,发现游戏中的五大领域学习,并建立游戏即学习的教育观。教师需保持高度好奇心,读懂孩子在游戏行为背后的真正意图与价值。孩子们在好奇什么?遇到了什么问题?他们在探究什么?他们尝试了哪些方法?是如何调整的?是如何解决问题的?等等。经过思维碰撞的研讨方式,教师们结合自身的实践案例开展自我反思,只有当我们真正读懂孩子游戏,才能更有效地支持孩子学习,促进每个孩子富有个性的发展。2.家园社区联动,发挥教育合力本学年,各班通过社区小组合作社开展更有针对性的家园合作活动。充分发挥家长助教资源,开展垃圾分类、防溺水、预防近视、光盘行动、文明交通进校园等安全主题活动。利用“家长开放日”向家长宣传教育观念,家长参与观察游戏、在游戏中了解孩子。园公众号推出安吉游戏“大家说”社区人员优化教育生态案例2期;“清廉故事我来讲”5期;继续推出第四季“龙爸龙妈游戏说”15期;“龙幼娃﹒我的游戏我来说”第三季6期,家长与孩子们一起呈现出接“孩子气”的有声作品。为拓宽孩子的视野,在园生活丰富多彩。1月在浙北大厦举办“龙行龘龘”迎新艺术展,获社会好评;3月“春耕节”活动上了《南太湖》公众号;5月“一场双向奔赴的成长之约”参访三小;6月“回味经典、玩转六一”、“草坪毕业晚会”活动等。(二)后勤筑网,保园所平稳有序本学年,重点抓好“平安校园”和“阳光食堂”工作,坚持“安全无小事”思想,严把安全关,上好安全课,积极营建平安和谐的校园氛围。同时,严格落实“阳光食堂”各项工作。充分发挥校监组作用,开展每月例会制。坚决执行“四公开”制度,坚持在教师和家长层面开展调研活动,促进食堂管理更优化。
三、存在的主要问题(一)师资队伍方面:年轻教师较多,缺乏教育教学经验,沟通与协作较弱,班级的常规培养欠缺;(二)家园合作方面:合作形式单一,家园合作多以家长会、亲子活动为主,缺乏深度和多样性,难以形成教育合力;(三)应对突发情况:面对幼儿在一日活动中出现的突发状况,部分年轻教师可能会感到紧张和不知所措,不能及时有效地进行处理。
四、下一步打算在接下来的学年中我们会积极的梳理反思,吸取上学年学校发展性评价等第的经验,在自我检查、反思的过程中,对存在的问题和困惑加以诊断,我们将在以下方面加以改善:1.以创建第二批“安吉游戏窗口园”为契机,加大年轻教师培训力度,加强对后备干部与骨干教师的培养。2.教研和业务学习要更加具有针对性,重点是思维共享活动的尝试。相信新学年我们将继续以饱满的热情,继续伴随孩童徜徉在游戏的天堂,不断完善,共同携手创造龙幼更灿烂的明天!
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
相关资质认可《浙江省幼儿园办园许可证》(浙幼05230034)批准文号:安教发【2019】100号有效期至2025年8月19日
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况2024年1月,被安吉县教育专业安全生产委员会办公室等级平安校园考核评为“平安校园优胜单位”2024年6月,被安吉县教育局委员会评为清廉学校示范校
接受捐赠以及使用情况