安吉县教育局2025年工作要点

一、总体思路

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕县委县政府决策部署，聚力聚焦党的建设、资源布局、人才队伍、育人质量、教育治理和安全稳定等重点任务，持续深化教育综合改革，努力办好让党放心、让人民满意的教育。

二、主要目标

围绕高效能保障体系和高品质育人体系建设，全面推进新时代基础教育扩优提质行动，持续打造“优学在安吉”教育品牌，力争到2025年年底，城乡教育资源布局总体框架基本成型，“安吉游戏”品牌影响力提升取得标志性成果，中考高考质量实现有效提升，职成教育服务地方发展更加有力，系统安全稳定基础更加牢固，争取全县基础教育省级“两监测一调查”有新提升，省级试点示范、案例典型和先进荣誉有新突破，奋力实现学校办学条件、育人质量、能力作风“三个大变样”。

三、重点任务

（一）持续加强党的全面领导，不断提高党建质量

1.坚持党建统领。发挥党总揽全局、协调各方作用，健全完善县委教育工作领导小组牵头抓总、县委教育工委综合协调、县教育局统筹实施机制，积极探索教育科技人才“三位一体”相互协同机制。建立属地高校（校区）地校协调机制，加强属地高校安全稳定管理指导，开展抵御和防范宗教向高校渗透工作专项行动。严格落实局党委主体责任，坚持“第一议题”学习制度，加强对意识形态工作的领导，完善工作闭环机制，积极探索“一抓就灵”新打法。深化中小学党组织领导的校长负责制，实施党建融合赋能工程，做好党建与思政教育、教学提质、学生素养提升、校园安全稳定等工作结合文章，以高质量党建引领教育事业高质量发展。

2.加强基层规范。开展基层党建“创优示范年”行动，出台《学校基层党组织标准化建设规范》，对标建立问题清单，落实逐项整改销号。组建教育集团二级党委，制定集团党委权责清单、基层党组织议事事项清单，提升党政分设运行效能。制定党员日常行为规范清单，试点推行党员量化积分管理与评价，发挥党员示范带头作用。强化民办学校党建工作管理，落实民办学校“双向管理、交叉进入”管理制度，深化公民办党建联建，源头规范民办学校党员组织关系，防止出现“口袋党员”“隐形党员”现象。持续深化“安教优＋”党建品牌建设，聚焦“四强”支部标准，建强党建工作队伍，培育省市级中小学示范校党组织5个和“双带头人”党组织书记典型2人以上。

3.深化清廉建设。持续深化清廉学校建设，打造“六大阳光工程”，创建省市清廉学校示范校6所以上。加强学校“党纪一刻钟”教育，建立常态化长效化纪律教育机制，提升广大教师廉洁自律意识。加强学校“三重一大”决策的规范性，严格落实责任督学列席参与学校“三重一大”决策和结果报备工作，强化对学校重大决策的有效监督、精准指导。成立项目资金绩效评价工作小组，规范、科学制定项目预算执行计划和绩效目标。加强各校预算执行过程管理，强化采购、支出、合同管理、广告宣传等制度执行，落实“九个一律”要求，开源节流不断提高财政资金使用效益。

4.强化监督执纪。坚持严的标准管党治党，强化“四个责任”落实，推进政治监督具体化、精准化、常态化。全面落实后勤管理“六严格、六严禁”举措和重点岗位交流轮岗。强化正风肃纪检查，规范校园节庆、年会活动，持续净化节日风气。切实加强常态化监管，建立“提示单+重点查+通报单”机制，点面结合重点整治，做到整改一个问题、完善一套制度、规范一个领域。提高内部审计监督质效，针对物业管理、合同签订、大宗物品采购以及校服、研学采购等重点领域开展穿透式监督，争创审计工作市级优胜单位。健全落实信访日通报、重大信访会商研判机制，加强重点时段和重点人员维稳管控，及时处置信访舆情，力争信访总量再降10%。

（二）强化师资建设，着力打造高素质教师队伍

5.驰而不息强化师德师风。坚持教育者先受教育，全面加强教师思想政治建设，将教育家精神纳入教师培养培训内容，高质量办好师德教育周活动，推动教育家精神铸魂强师。定期开展师德师风大排查大整治行动，常态化开展师德师风专项督查，确保覆盖40所以上学校。坚持惩防并举，建立师德师风问题预警会商处置机制，健全师德违规行为监测、核查、处理、通报闭环管理，严查师德失范、违规违纪问题，严格实行“零容忍”。

6.多措并举加快引优育强。高质量完成新教师招聘任务，继续实施银龄讲学计划，争取再引进高中紧缺学科高层次人才1名。持续实施“三名”培育工程，启动特级教师后备人选一对一结对培养，力争新增正高级教师或南太湖教育领军人才2人。修订名优教师评比管理考核办法，加强名师工作室结对帮带，切实发挥好示范引领和辐射带动作用。组建优秀年轻干部“逐梦班”，建立学校中层后备干部培养机制，通过结对指导、轮岗历练和外派学习等形式，加快年轻干部成长，全年外派干部不少于30人。加强师训管理，不断提升教师培训实效。强化新教师培养，落实新入职教师培养和管理实施方案要求，加强新入职教师过程性管理和考核评价，建立高中段5年内新教师与学生同步参加测试机制。

7.深化改革激发队伍活力。持续深化“县管校聘”综合改革，优化教师流动机制，完善教师选调、下乡锻炼和柔性流动办法。严格落实岗位聘任量化积分制度，研究制定直属单位岗位聘任量化考核办法。修订奖励性绩效工资和年度考核奖发放办法，调整教师请假、不满工作量、教学常规奖等基本发放标准。出台加强中小学班主任队伍建设指导意见，通过建立选聘机制、开展分层培训、完善考核激励等措施，建强高素质专业化班主任队伍。推动实施安高、实验初中教师考核分流试点，制定高中紧缺学科县域选调教师实施办法。发挥工青妇群团组织作用，积极搭建技能比武、文体赛事、团建联谊等活动平台，加强教职工关心关爱，持续打造“我在安吉教育这一年”品牌。加强先进典型选树表彰宣传，持续营造尊师重教氛围。

8.持之以恒强化能力作风。大力推进教育系统作风建设，树牢“机关围着基层转、干部围着任务转、教师围着学生转”的工作导向。积极践行“四下基层”优良作风，加强一线调查研究，以改革精神着力破解教育发展难题。大力弘扬“六干”精神，完善重点工作督查推进机制，探索建立重大文件制度执行情况、方案计划规划评估报告制度。深入实施各学段“比拼晾晒”行动，扎实开展校级领导干部学习培训，抓好组织生活会自我检视问题逐项整改和跟踪问效。优化校级领导干部能上能下机制，调整校级领导考核办法，突出对学校重点工作完成情况、教师队伍管理增效、个人示范带头和工作执行力评价。严格执行学校重大事项报告制度，加大对落实不力等问题的通报力度。

（三）深化幼教内涵建设，不断扩大品牌影响力

9.持续提升优质普惠安全水平。适应入园需求变化，统筹优化调整城乡幼儿园布局，研究制定学前教育劳动合同制教师解聘方案，保障依法稳妥实施。持续推进“安吉游戏”窗口园和美丽乡村幼儿园创建，争创省一级幼儿园3所。巩固国家学前教育普及普惠县创建成果，深化省级幼儿园保育教育质量提升实验区建设，支持有条件的幼儿园探索小班额教学改革。加强民办幼儿园监管，规范办园行为。加快完善普惠托育服务体系，新增公办幼儿园托位400个。全面梳理幼小衔接问题清单，研究出台幼小科学衔接实施方案，建立联合教研制度，积极探索不同类型“幼小科学衔接”的行动路径和模式，帮助儿童幼小顺利过渡。

10.着力提升安吉游戏课程内涵。全力向上对接争取，推动“安吉游戏”省厅市局对接事项清单11项内容落地落实。加强研究团队、宣传团队建设和骨干教师培养，深化“安吉游戏”背景下的教学与儿童发展评价研究，完善课程实施质量评价监控体系，争取省级立项课题2个以上、争取获得国家级教学成果奖省级培育指导。加强与师范院校和高端机构合作交流，启动安吉游戏实证研究，确保“安吉游戏”进入3所高校学前教育专业课程，争取在国内权威杂志上开辟专栏发布研究成果8篇以上，力争在国际核心期刊（SCI）上有突破。

11.全力提升品牌国内外影响力。启动“安吉游戏”参访官网预约，优化实地接访模式，承接办好省培、国培项目。加大会议活动宣传推广，承办做好“名园长现场会”等高层级会议活动。积极拓展省内外实践基地，确保新增地市级“安吉游戏”实践区4个以上、港澳台地区姊妹园3所。主动对接相关国际学术组织，积极参与国际学术会议活动宣传研究成果。做好国际学术会议“后半篇文章”，加强与西班牙等欧美国家交流，推动“一带一路”签约国家合作协议落地，不断提升“安吉游戏”国际品牌效应。

（四）坚持立德树人，促进学生全面发展

12.做强两山思政。深入实施立德树人工程，推进中小学思政课一体化建设，优化整合课程资源、教学方法和评价标准，形成衔接有效的思政教学体系，打造思政育人特色学校20所，力争获评市级“两山思政”金课10节以上，争创省级思政一体化教育典型案例。不断拓宽思政教育资源，建立思政、法治、传统文化、生态文明、家庭教育等校内外一体化课程，推动各类课程与思政课程同向同行，着力打造一批具有安吉味、真理味的“两山思政”特色课程，全面构建开放共融的“大思政”教育格局。统筹实施“五个人人”教育活动，培养学生受益终身的习惯和技能，积极争创省级实验区和实验校。以“两山”理念提出20周年为契机，争取更多安吉元素进大中小学教材、课堂。

13.深化五育融合。深入实施“2+N”学生素养提升工程，承办办好全市中小学艺术节，创新深化体教、艺教一体融合，实现“一校一品”全覆盖。推动“每天1节体育课”“课间15分钟”试点校建设，完善中小学生体质健康考核评价和体育人才一体化培养机制，确保每天在校综合体育活动时间不低于2小时，体质健康水平达到国家标准以上。扎实开展儿童青少年近视防控、脊柱侧弯筛查，近视率继续下降1个百分点以上。深化“科学+”协同教育，加快科学教育与研学实践一体融合，新增科学教育实验校（科学教育实践基地）3个，全力争创省级科学教育实验区。健全完善生态劳动教育体系，因校制宜开展生态文明、生态劳动等特色教育，实现校内外劳动教育基地全覆盖，力争创建市级以上生态劳动校2-3所。深入实施青少年学生读书行动，打造书香校园。实施第二批校园体育场馆对外开放，助力全民健身。

14.加强教育治理。深化义务教育“双减”综合改革，提高课后服务质量，巩固校外培训治理成效，加强非学科类培训机构违规培训行为查处，重点整治校外培训头部机构“隐形变异”行为，争创省级以上经验典型案例5篇以上。持续推进整治形式主义为基层减负，巩固非教育教学事务进校园专项治理成果。平稳有序做好招生入学工作，持续做好“阳光招生”“阳光分班”，全面推行“长幼随学”制度，全面保障适龄儿童入学，为持有居住证的农民工随迁子女100%提供义务教育公办学位，切实维护教育入学公平。规范教材教辅和课外读物选用管理。

（五）聚焦“质量核心”，加快提升教育教学质量

15.提升义教优质均衡水平。推进教共体（集团化）办学改革提档升级，打造2.0版本，在深化办学机制、整合优质资源、完善督评体系上创新突破，力争形成省级试点典型经验。加强小初一体衔接教育，探索建立以初中为基点，向小学和高中两头延伸的创新能力培养模式。开展“新常规”达标校示范校评比，抓好“新教材培训、三航行动、百千命题、竹乡金秋”等重点活动。深入实施初中教育质量提升三年行动计划，深化中考统一命题背景下的“教－学－评”研究，确保中考各科均分三县内全面领先、资优生比例达到“应有”水平。落实省级实地评估反馈意见整改，加强校园文化和德育文化建设，确保全国义务教育优质均衡发展县创建通过国家级验收。深入推进省级融合教育实验区建设，筹备办好全国融合教育会议，不断提升普特融合育人质量，确保特殊儿童送教上门比例不高于5%。

16.实施普高扩容提质行动。深入推进安高“三个最优”建设，制定安高紧缺学科教师县内选调办法，建立“求真书院”有效运行的管理机制，加强竞赛学科团队建设，抓好“资优生”一体化培养，确保全县高中学科竞赛获奖突破30人次。深化“安-如”“Z20联盟”等区域教育合作交流，全年与如东有效开展学习交流活动不少于6次。围绕“高效管理、科学备考、选课指导”等重点环节，组织开展“沉浸式”帮扶指导和学生生涯规划指导，加快提升普高育人质量，确保全县高考质量实现“量质”双升。启动实施普高“扩容增量”计划，着力增加优质普通高中学位供给，逐步扩大普通高中招生规模，逐年提高普通高中入学率（2025年提高2个百分点）。

17.推进职成教育提质培优。加强职业学校“双优”专业建设，完成中本一体化、中高职一体化招生任务，力争学生全国职业技能大赛获奖取得突破提升。深化成人（社区）学校特色创建，深入打造“市民夜校”“楼道长学院”等特色品牌，力争“市民夜校”项目入选改革工作案例，争创国家级典型经验。持续推动普惠性人力资本提升，组织完成社会人员初高中学历提升1815人，大专学历提升500人，职业教育培训2.6万人次以上。创新开展菜单点课、送教入乡活动，深入推进“智慧助老”行动，办好“家门口”的老年学校，争创省市级优质老年教育机构7个，终身学习品牌5个，力争1所成校和2个成校品牌通过终身教育“双高”建设项目市级验收。办好全民终身教育学习周活动，积极争创全国学习型城市，提升终身学习公共服务水平。

（六）坚持“安全第一”，全力维护系统安全稳定

18.健全安全稳定机制。健全完善“联席会议制度、健康成长护航、欺凌防治、网格化风险管控”4项机制，高质量完成“中小学学生宿舍烟感报警装置及校园重点部位安防视频监控全覆盖”2个“拔钉除患”专项整治任务，持续开展以“消防安全、交通安全、三防建设、防溺水、心理健康、矛盾纠纷化解”为重点的校园除险保安10大行动，构建“4210”校园安全工作体系，形成“信息互通、矛盾联调、风险联控、问题联治”的教育系统大安全工作格局，牢牢守住安全稳定底线，确保不发生亡人安全责任事故，力争实现暑期学生“零溺亡”、学生非正常死亡持续下降目标。

19.严格落实安全管理。严格落实“三管三必须”要求，层层压实安全管理责任。严格落实“1530”安全教育制度，切实加强师生各类安全专题教育，打造“人人都是安全员”。严格落实安全隐患常态化排查，定期查摆“五个”有没有到位问题，及时消除隐患风险。严密做好中考、高考等组织工作，确保考试招生各项安全稳定。加强校园食堂监管，深化中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治，继续开展省级示范性食堂创建，试点探索师生完全同菜同价机制，牢牢守护师生“舌尖上”的安全。强化民办学校安全工作监管，规范民办学校招生行为，将校园安全稳定与民办学校年检、招生等工作挂钩。

20.全面加强协同育人。研究出台家庭教育指导意见，重点提升新居民子女家庭教育水平。牵头制定家校社协同育人“教联体”实施方案，有效整合政府、部门、学校和社会等多方育人资源，建立首批义务教育“教联体”5个以上。全面推广“四+家访”模式，做实数字家长学校、企业家长会、家长开放日等家校沟通平台，形成线上线下、校内校外协同育人新常态，全年举办高质量育人报告会10场以上。持续实施青少年健康成长护航行动，深入运行心护航“五大体系”“四项机制”，扎实落实“定期监测筛查、个案会商帮扶、学校心育教育、家庭教育指导、心理危机干预”等措施，合力守护青少年身心健康。

（七）用好“关键一招”，持续深化教育改革

21.深化督导评价改革。全面总结小学分项等级评价改革省级试点建设成效，争创省级典型经验案例。推进教师评价改革，研究建立不同岗位教师分类评价机制，加强教研员队伍管理与考核，突出学科质量、人才培养实绩导向，着力提升学科教研能力与指导帮扶水平，切实发挥教研对教育教学提质增效的支撑作用。加强督评人员队伍建设与管理，积极探索适应新形势下的教育督导与评价模式，发挥好监督指导作用，切实提升督导能力水平，争取“两监测一评价”有新提升，力争创建省现代化学校4所。

22.推动数智创新赋能。完成“学校食堂智治”平台建设，做好省级贯通和数据归集，实现下单、配送、验收、出入库和财务等环节的全流程数字化管理。实施教育装备数字化管理，完善教育设施设备数据库建设，实现设施设备有效调剂、及时更新和高效管理。建好用好本地“教育数据仓”，提高教育数据的质量和可用性。积极推进省级数字资源建设活动，加大之江汇互联网学校、“学在安吉”“浙里问学”等数字教育资源建设运用力度，加强智慧教育平台项目化应用推广，推进新型教学空间建设，实现县域教育信息化工作省级考核争先进位。试点开展教师数字素养提升示范校创建。推动“人工智能+教育”试点，探索人工智能在精准教学、教育管理、校园安全等方面的应用实践，支持中小学开展人工智能教育先行先试。